带着生活游戏去古代 第17节
“这是纸?我之前在秀才老爷家见过纸,这个可真不一样。”
“我们也能学写字?”
“我们也能当读书人吗?”
田唐站在高台上:“乡亲们,神女说了,只有学习才能改变我们的人生,所以只要是愿意学,愿意识字的人,都可以一直学下去。”
“神使大人,这些纸真的给我们了吗?”
这间教室就在原先祠堂的位置,在祠堂里开辟了一个小屋子,专门作为教室使用。
说是教室,其实里面只有一些简单的桌椅,原先田唐的打算是从村里挑一些桌椅放在这里,充当课桌椅使用,只是当她提出这个要求之后,村民们率先表示拒绝,并且抽空余的时间打了一些新的桌椅板凳。
教室建成之后,田唐把一早就在空间里买的黑板和粉笔拿出来,放在教室正前方。
她倒是想要按照九年义务教育的模式教导,可现在田家村的情况显然不适合这种按部就班的模式,所以把黑板放好之后,她最先做的事就是在黑板上写下了从0到9的数字。
同时将10以后的数字写在下面,这些内容不多,只是写了两排,再往后,只要稍微动脑,就可以推断出后面的数字排列。
“神使大人,这是什么?这个怎么用?”
“神使大人,我们没有毛笔,也没有墨水,怎么写字啊?”
面对突如其来的学习任务,村民们议论纷纷,欣喜之余主要是忐忑和紧张。
田唐也知道村民们会有想法,她的手高高举起:“乡亲们排好队,十个人一组到我面前,我教你们写字。”
田菊花等人一早就跟田唐学了怎么用铅笔写字,在田唐说完之后,立刻走到人群里帮忙。
再往下,是一些简单的文字,主要是一些他们现在能用到的,可以在交易大厅见到的文字。
教科书里的文字拼写主要用的是拼音法,只是最初的时候这个方法并不适用,好在村民们需要认的字不多,只要让他们认识了该认识的字,其它的教学可以以后再说。
如今她手里的教科书一共100套,村民也正好100人,分一分正好够用,不过她不打算直接分发,一是这些教科书暂时起不到太大的作用,二是村民们需要有个适应的过程。
特别是年纪大的那些村民,他们可能不适合再花费巨大的精力去学识字算数。
……