11物尽其用

但是仅仅是不到一个月的时间，情况就生了翻天覆地的变化。

勒特几乎想翻个大大的白眼了，聪明，勤奋，有天赋，好学，这的确都是好品质，可是当你的学生太聪明，太勤奋，太有天赋，太好学，但是偏偏又不怎么听话的时候，做老师的就得由欣慰变成痛苦了。

想他原本的打算是每个星期来上三天，每天只教他四个小时，毕竟孩子还小，学习到新知识需要慢慢的消化吸收，更重要的是他自己也很忙，每天有无数的公文要处理，能抽出这些时间已经是很勉强了。

但是安瑟尔会同意吗？开玩笑，一直抱持着物尽其用想法的安瑟尔当然不会同意。

于是在某次上完四个小时的课后，安瑟尔拉住了正要离开的盖勒特，要求加课，并当场以最完美的手法演示了上节课所学习的内容，理直气壮的指责盖勒特教的东西太少又太简单还态度敷衍不够认真从而导致他进步缓慢，所以加课是必须的，他着急走是不应该的。

┅┉●o◎┅┉●o◎┅┉＊我是一年过后的分界线＊┉┅◎o●┉┅◎o●┉┅

盖勒特的心情很复杂。

他看着站在对面举着魔杖的安瑟尔，心里五味陈杂，说不出是个什么滋味。

这一年的相处下来，他才现他当初的想法有多天真。

天真？他哼笑了一声，他可是头一次用这个该死词来形容自己。

盖勒特当然不可能就凭他说的几句话就改变决定，只是看安瑟尔确实很有天赋，而且又很好学，他也很爱惜，于是承诺下次来会教他更精深一些的黑魔法，然后转身就要离开。

安瑟尔却不打算就这样放他走，他有自己的考量。

安瑟尔知道，盖勒特将在二战结束的那一年，也就是1945年被关进纽蒙迦德，换句话说，他能跟盖勒特学习的时间实在是不多了，只有不到两年的时间，而他必须在这两年的时间内，得到盖勒特的全心全意的教导，否则，仅是他自己多么勤奋，也不能保证他能学到盖勒特真正引以为荣的最核心的东西。

所以他决定——缠住盖勒特。

当然，既要缠住盖勒特，又不能让他感到厌烦，这是个技术活，而我们的小安瑟尔却恰恰深谙此道。

他当初本以为面前的不过是个比较早熟的，在魔法阵方面有些天分的孩子。但再如何聪慧，也只不过是个孩子，不是吗？

又重重的冷哼了一声，盖勒特骂自己简直是昏头了，那哪儿是什么孩子，分明就是个恶魔！

他不禁想起了这整整一年比打仗还累的日子，心里真是叫苦不迭。

从他给安瑟尔上的第一堂课开始，这个孩子在黑魔法方面的天赋就让他感到震惊，只是看书自学了不到一年的时间，就已经可以使用一些成年人才能掌握的黑魔法了。当然，他的教子有天分，他也很高兴，毕竟他可没有兴趣特意跑到别人家来教一个小巨怪。

所以一开始上的几节课，让盖勒特很是满意，安瑟尔聪明，勤奋，有天赋，还很好学，这几乎满足了老师对自己学生的所有的期望和要求。